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写作、健身及户外运动、星期日工程师,专利商标代理人,十余项国家专利获得者,在企业和大学讲习发明创造与制造业。

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[原创]人类最新科技应当首先用于教育  

2007-12-03 21:18:47|  分类: 原创散文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  纵观人类发展的历史,凡是最新科技成果,一般是最先应用于军事,其次才是医疗、卫生、教育、生活等其它各方面,在当今世界相对多极化,大规模世界性战争不可能爆发的前提下,人类的最新科技成果应当首先应用于教育行业,让我们的后代们茁壮成长,中国或世界才会有美好的未来。

  在科技手段如此先进的时代,我们的学生们还在象五六十年代一样,扳着书本看,听着老师念,回家作业一大片........花季少年们早早地就带上了近视眼镜,重重的书包压弯了腰,机械记忆法,反复的重复的疲劳记忆法,在几何学的课堂上,老师为了说明一个简单的空间关系问题,磨破了嘴皮子,孩子们听的耳朵里长了老茧,脑子里却是一盆桨糊,三四十分钟都解决不好一个问题.........因为什么?教学方式落后,教学设施落后,在高科技飞速发展的今天,其实再难的问题十分钟就能解决........拿出全息立体照像的影片来,把各种难解的题目用立体、透明物质的几何体演示一下,电影化教学,一切就真相大白了,十分钟的立体电影,胜过老师四十五分钟的嘴皮子,况且有的老师工资已经拖欠了几个月,工作激情没有,再加上语言表达能力不高,所以就害苦了孩子们........还有物理学、电磁学、力学、机械工程学等等一些可以用试验模型解决的问题,一概都拿出高科技的演示手段来,用实验的方法教学,看得见,摸得着,比如金属材料学中,讲金属的屈服强度,光讲理论、画函数曲线不行,把人搞得晕乎乎的,其实这很简单,把学生们领到现代化的材料试验机旁边去,将拉力试验棒固定到金属抗拉强度试验机上去,让学生们亲眼看看这根大铁棒是如何被拉断的,学生们瞪大眼睛看着,随着仪表上拉力值的增大,金属试验棒被慢慢拉长,中部变细,最后到嘭的一声完全断开.......观察了这次试验的全过程,再回到课堂去听课,我相信所有学生都十分明白金属的屈服强度是怎么回事了,而且可能终身不忘。

  现代的语文教学也应当改革,特别是小学的课程,因为今天的汉字已经简化了若干次,每个字的内涵也发生了变化,应当让孩子们知道这个汉字在古代是怎么创造出来的,原始的模样是怎样的,如山、田、日、月、马、象等象形文字,这样看起来慢了,浪费时间了,实际上快了,因为记忆扎实了,应用中不容易出现错别字了,也增加了学习的兴趣。用这样形象的、实验的方法教学,大脑中需要抽象记忆和推理的东西少了,直观的、清晰的、显而易见的东西多了,这样一来,效果是天翻地覆的:学生们的学习兴趣浓厚了;学习效率提高了;学习的知识扎实了;学习的包袱减轻了;应用的能力提高了,学生的眼睛不伤了,学校的信誉提高了,学生的家长高兴了.......总之是这样的学生有用了,报效于社会,就会产生出原子弹爆炸一般的巨大能量来......

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